Составление характеристики ученика в начале и конце учебного года (предлагаемый. Школа» Характеристика – представление ученицы 11 класса.
Мы видим старания мэра в плане благоустройства города и тоже не остаемся равнодушными. Я благодарна всем, кто оставляет комментарии. Раньше я тоже пользовалась материалами и благополучно уходила по-английски. После создания блогов осознала, какой это труд вести свой блог и трудоемко, и ответственно.
Мне нравится делиться своими наработками, своим опытом. Я всю свою сознательную жизнь учусь. И я благодарна тем, кто делился со мной своими знаниями. И если кому-то мои материалы оказались полезными очень рада.
И заглядывайте на мой новый блог Твой совершенный голос //anischenkoirina. Com/ Блог - молодой, в стадии становления. Аппарат хорошо организован, но виртуозные возможности скромные- процес запоминания нотного текста быстрый/медленный- на уроке собран- эмоциональный, подвижный ребенок, но внимание на уроке неустойчивое- пианист. Аппарат хорошо организован, руки свободны- по характеру спокойный, в некоторой степени пассивный, но старательный- по характеру уравновешен, вдумчив, любознателен, гармонично развит- недостаточно развита беглость пальцев- не хватает беглости, независимости пальцев- средние муз.
Данные: плохо интонирует, недостаточно развит слух, малоэмоционален.
Характеристика ученика музыкальной школы
Ритм и память развиты лучше- зажатость исполнительского аппарата, плохая координация движений не дают возможности быстро двигаться на инструменте- мелкая техника хорошо развита, не хватает навыков исполнения элементов крупной техники- лучше удаются произведения моторного плана/кантилена- отстает в музыкально-слуховом развитии и понимании муз. Образа произведения- недостатки в развитии игрового аппарата: жесткость в звукоизвлечении, напряжение в пальцах- недостаточно развита муз. Память- ритм иногда неустойчивый, не всегда слушает себя внимательно- пальцевая техника развита недостаточно, хотя руки не зажаты- руки достаточно большие, но пальцы вялые, много лишних движений- хорошо проявляет себя на выступлениях, выступает ярко, эмоционально- руки среднего размера, компактные- невнимателен к штрихам/аппликатуре- по характеру нерешительный, но старательный- недостаточно развито полифоническое мышление- не хватает выразительности в исполнении кантиленной музыки- проедпочитает исполнять кантиленную музыку- отсутствует владение полным насыщенным звуком, хотя физ.
Данную страницу никто не комментировал.
Что такое алименты, как они выплачиваются и взыскиваются. Какая существует ответственность по невыплате алиментов. Права и обязанности взыскателя алиментов. Получение наследства часто проходит с внезапными трудностями. Наследование по закону и завещанию различается по своему механизму. Шаблоны исков, по делам связанным с спорами наследников. Примеры исков по гражданским правоотношениям, относительно жилых домов. Право на жилье включает в себя право владения пользования проживания. Здесь вспыхивает немало разногласий и споров. Законом определена разница между собственностью иарендой. Здесь же известны тяжбы по разделу лицевого счета и определению порядка пользования квартирой.
Примеры судебных документов помогут разобраться какие именно требования следует указывать в заявлении в суд. Случается, что нашему имуществу наносят ущерб. Вред бывает материальный, нематериальный. В зависимости от вины возможности предвидеть неблагоприятные последствия. В зависимости от обстоятельств возникает обязанность покрыть нанесенный вред. И тот, чьим интересам причинен вред жаждет его компенсации. Дорожно транспортное происшествие не может быть приятным сюрпризом. Каждый кто встречал это событие поддержит это утверждение. Раз уж это произошло, придется как-то решать эту проблему.
Профессора говорили, если целишься прославиться замечательным специалистом, тщательно следи за законами.
Методическая разработка по теме: Характеристика учащегося
Или за анализом законодательства, сделанными другими научными работниками. Нам очень жаль, но запросы, поступившие с вашего IP-адреса, похожи на автоматические. По этой причине мы вынуждены временно заблокировать доступ к поиску. Чтобы продолжить поиск, пожалуйста, введите символы с картинки в поле ввода и нажмите «Отправить». В вашем браузере отключены файлы cookies. Яндекс не сможет запомнить вас и правильно идентифицировать в дальнейшем. Чтобы включить cookies, воспользуйтесь советами на.
Возможно, автоматические запросы принадлежат не вам, а другому пользователю, выходящему в сеть с одного с вами IP-адреса. Вам необходимо один раз ввести символы в форму, после чего мы запомним вас и сможем отличать от других пользователей, выходящих с данного IP. В этом случае страница с капчей не будет беспокоить вас довольно долго. Возможно, в вашем браузере установлены дополнения, которые могут задавать автоматические запросы к поиску. В этом случае рекомендуем вам отключить их.
Почему так случилось
Также возможно, что ваш компьютер заражен вирусной программой, использующей его для сбора информации. Может быть, вам стоит. Преподаватель музыкальной школы в конце учебного года должен составить характеристику каждого ученика своего класса. Как пишется характеристика, можно прочесть здесь. Сегодня я приведу примеры и дам образцы характеристик, чтобы помочь своим коллегам в методической работе.
Это документ, в котором дается оценка деловых и моральных качеств человека. Есть характеристики производственные, аттестационные, для поступления в учебные заведения. В музыкальной школе пишутся характеристики как результат учебного года и заполняются в индивидуальных планах ученика. А также по окончанию обучения в журнале выпускных экзаменов указывается программа, которую ученик исполнял на выпускном экзамене, выставляется оценка за выступление и пишется краткая характеристика, в которой указывается уровень музыкальных способностей, деловые и человеческие качества, работоспособность, отношение к занятиям, результативность обучения в школе.
О том, нужно ли писать характеристики, зачем и кому это необходимо, мы дискутировать не будем.
Почему так случилось
Есть прописанные обязанности, которые преподавателю следует выполнять. Mdash, У ученика хорошие музыкальные данные, активно реагирует на настроение музыки, занимается с интересом, умеет работать в классе и дома.
Методическая разработка по теме: Характеристика учащегося
Эмоционален, наизусть учит быстро, к детальной работе проявляет интерес. Мышление цепкое, развита комплексная память. На протяжении учебного года работали над точностью интонирования, выразительностью исполнения, выработкой навыков певческого дыхания. Mdash, У ученицы средние музыкальные данные &mdash, не стойкое чувство ритма, дезорганизация звуковысотного слуха. Память цепкая, больше развита зрительная память. Дома работает старательно, на уроках активна, внимательна, замечаниям преподавателя.
Почему так случилось
Достигла хороших результатов в учебном году – начала выступать в школьных и городских концертах. Умеет донести слушателям содержание выученной пьесы, чувствует характер и стиль произведения. Работали над расширением диапазона, выработкой мягкой и твердой атаки звука, приобретением навыков сферического звука. Mdash, Ученица сдержанная и не эмоциональная, но старательная. Улучшилось качество звукоизвлечения, начинает проявляться кантилена.
Стала слышать и контролировать свое исполнение.
Последние выступления проходили более уверенно, без лишнего сценического волнения. На протяжении учебного года большое внимание уделяли укреплению певческого дыхания, работе над дикцией – орфоэпии и артикуляции, четкости и осмысленности произношения. В работе применяли скороговорки, упражнения и распевки. Работали над выработкой контрастной динамики.
Mdash, Ученица учится старательно, легко усваивает музыкальный материал. Диапазон &mdash, (указать диапазон). Голос мягкий, прозрачный, подвижный. Звучанию присуще головное резонирование и природное вибрато. В учебном году вели работу над выравниванием звучания гласных на протяжении всего диапазона, выработкой близкой позиции в пении, приобретением дикционных навыков и навыков четкой и ясной артикуляции. Имеет не плохой музыкальный слух, дикция – четкая. Вокальные упражнения и песни исполняет выразительно и уверенно. С интересом воспринимает новый музыкальный материал. У ученицы хорошие оценки по другим музыкальным дисциплинам.
Большое внимание уделяли работе с техническими средствами &mdash, пению с микрофоном, записи звучания голоса с последующим прослушиванием и анализом исполнения. Родители поддерживают и поощряют обучение дочки в музыкальной школе.