Авторитета школы в поселке (выбор школы будущими учениками. Характеристика ученика с девиантным поведением. Или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому. Например, в педагогической литературе под девиантным поведением.
Психологическаяхарактеристика ученика класса
Характеристика на трудного ученика требует от педагога, составляющего ее, не только психологических знаний, но и умения анализировать ситуацию с разных сторон. Такой документ призван давать наиболее полную информацию о личности учащегося и помогать планировать помощь в развитии самому ребенку.
В каких случаях требуется характеристика на трудного подростка? Характеристика на трудного ученика обычно составляется планово (при переходе к следующей ступени обучения, при переводе в другое образовательное учреждение, посещении военкомата) либо по запросу (требованию) других инстанций: правоохранительных органов, социальных служб, других служб по работе с несовершеннолетними.
В этом случае документ дает запросившему органу информацию о ребенке и возможность сделать выводы: в чем причина проблемного поведения, прогулов или плохой успеваемости ученика. Полученная информация обычно используется при планировании соответствующей помощи - привлечения к ответственности родителей, коррекционных и профилактических мероприятий с ребенком, медицинского лечения и т.
Любая характеристика является официальным документом, поэтому она должна быть грамотно составлена. Информация должна подаваться порциями, в каждом абзаце следует описывать один аспект развития ребенка.
Шаблон по которому нужно идти
Заверяться документ должен лицами из числа педагогов, имеющими самый большой опыт общения с ребенком (классный руководитель, педагог-психолог, учитель-дефектолог) и руководителем (директором или его заместителем). Если характеристику печатают не на фирменном бланке учреждения, то вверху, перед "шапкой", указываются все реквизиты школы.
Характеристика на трудного ученика подразумевает раскрытие причин его слабой успеваемости или трудновоспитуемости. Большое влияние в таких негативных моментах отводится социальной ситуации развития.
Тяжелые жизненные обстоятельства (например, переселения из "горячих точек"). Характеристика на трудного ученика начальной школы также должна включать информацию о посещении ребенком садиков, коррекционных групп (стоял ли на учете у дефектологов), насколько развитие основных физических и психических функций соответствует норме.
Таким образом, исключаются из причин неуспеваемости органические особенности развития и делается вывод о педагогической запущенности, которая и станет в дальнейшем предметом коррекции. На языке психологов "трудный подросток" - довольно широкое обозначение.
Ваш психолог Работа психолога в школе
Специалисты выделяют девиантных подростков (склад личности и социальная ситуация развития которых приводят их к отклоняющемуся поведению) и педагогически запущенных детей, у которых не сформирован интерес к учебе, нет навыка учебной деятельности и страдает успеваемость. Наличие интересов и полезных занятий. Василиса Васильева начала обучение в.
(школы), откуда она перешла в связи с конфликтной ситуацией в классе. В данном учебном заведении Василиса показала себя как трудно успевающая ученица со сниженной мотивацией к учебному процессу. Василиса проживает в неполной Отец, находится в местах лишения свободы, мать, Васильева В. Безработная, имеет алкогольную зависимость.
Характеристика на трудного ученика: схема составления и пример
Воспитанием ребенка занимается изредка, большую часть времени девочка предоставлена сама себе. Материальное благосостояние семьи низкое: Василиса не имеет всех необходимых предметов сезонной одежды (зимой ходит в осенних ботинках), иногда просит у одноклассников деньги на обед.
Психологическаяхарактеристика ученика класса
Из предыдущего учебного заведения девочка ушла, потому что создала конфликтную ситуацию в коллективе - украла у одноклассника деньги. На уроках Василиса ведет себя пассивно, не вникает в процесс обучения, не выполняет домашние задания. Успеваемость низкая, любимых предметов нет.
Характеристика подростков девиантного поведения
Часто прогуливает уроки, иногда по уважительной причине (болеет, имеет хронический бронхит). По характеру Василиса замкнутая, необщительная, недоверчивая девочка.
Психологическаяхарактеристика ученика класса
С одноклассниками ведет себя отстраненно, старается избегать их. На замечания реагирует холодно, без интереса, но не агрессивно. С Василисой планируется проведение коррекционных занятий у психолога, а также доведение до социальных служб информации о семейной ситуации ребенка как неблагополучной для полноценного развития. В конце ставится дата и подписи.